dezembro 23, 2008
outubro 29, 2008
Para fazer o trabalho suplementar
Como eu havia dito em aula, aqui vai então o link para baixar o livro para o trabalho que deve ser entregue no próximo dia 4 de novembro:
outubro 22, 2008
Finalmente as notas (FAG)
Notas da disciplina de Semiótica – 4º período – Jornalismo e Publicidade e Propaganda
Fundação Assis Gurgacz
1º bimestral 2008/2
Suellen Warmling – 10,0
Edsom Alexandre Prediger – 5,5
Sandy Lemos – 5,5
Fabrício Hutner – 5,0
Evandro Dall’Óglio – 5,0
Waldinei Gili – 9,5
Pollyana Syka – 7,5
Jeferson Ramas – 5,5
Jonnathan Cagliano – 0,0 (zero)
Diego vieira de Moraes – 1,0 (um)
Pamela Mocellin – 2,0
Adevane Ribeiro Taufer – 7,0
Dieiki de Souza – 5,5
Daiane Dourado – 6,0
Geraldo Colsenti – 6,0
Diego Coradi – 5,5
Bruna Pescara Correia – 3,0
Jhivago Dacroce – 6,5
Leandro Peris da Silva – 3,5
Ironete Ianke – 10,0
Eliane Bueno – 8,5
Nicholas Matheus Mufato – 9,0
Carolina Ojeda – 9,0
Deisy Scalabin Lima – 8,0
Tiago Menon – 6,0
Renata Sembay – 9,0
Marcelo Barroso – 2,0
Rodrigo Ciciliato – 5,0
Vitor Hugo Marcon Fanti – 6,5
Silvino Wichoski – 4,5
Conrado Andreola Fernandes – 4,0
Robson Braggio – 10,0
Estevan Reder – 7,5
Rafael Gerghetti – 6,5
Edson Gurtat 9,0
Patrícia Tressoldi Moreira – 7,0
Verônica Milan Diniz – 7,5
Deyvid Alan – 7,0
Andreza Pergoraro – 6,5
Dayr Dias Neto – 6,5
Angélica Caldereiro – 7,0
Ana Paula Detsch – 10,0 (dez)
Tiago Prestes – 4,5
Guanair Vilaça – 0,5
Guilherme Manzo – 8,0
Aline Pommer – 10,0 (dez)
Paulo Renan – 0,5
Fernanda de Marco – 8,0
Gustavo Ribeiro – 4,0
Juliana Helena Zanoni – 7,0
Otávio Forcelini – 8,5
Patrícia Ferreira – 8,5
setembro 1, 2008
O QUE É LÓGICA
Essencialmente o sistema elaborado por Charles Sanders Peirce é uma proposta fundamentada na lógica formal – disciplina filosófica que lida com o valor de verdade das proposições. Clique no cartoon acima para acessar uma definição de lógica que pode ajudar na compreensão do conceito.
agosto 28, 2008
Para ajudar a compreender
Segue um vídeo que apresenta um breve histórico da Semiótica:
Abaixo, outro vídeo produzido por alunos como vocês e que também pode ajudar numa revisão dos conceitos fundamentais que vimos em sala de aula:
O comercial analisado
Olá, estou postando aqui o vídeo produzido pela W Brasil para a Valisére, e que é o objeto analisado no artigo o qual o link na figura da postagem anterior dá acesso a vocês. Na aula da próxima terça-feira vamos estar discutindo o texto e o comercial para podermos reforçar alguns conceitos que definimos numa perspectiva mais abstrata. É essencial passar pelo crivo de uma leitura mais atenta do texto como também uma apreciação da peça em audiovisual para que possamos aproveitar melhor nossas aulas. Todos saem ganhando com isto.
Depois de assimilada a análise empreendida no artigo em questão, podemos expandir nossa capacidade de análise ao compararmos a dinâmica da significação desencadeada pela peça da W Brasil em relação a uma paródia feita na época pelo programa humorístico TV Pirata ( prestem atenção como embora os signos possam ter muito em comum, o deslocamento e a distorção de alguns detalhes significativos acaba construindo um interpretante completamente diverso na paródia) – na aula discutiremos isto também. Deixei o equipamento de audiovisual reservado para as duas últimas aulas para podermos desenvolver essa atividade. Segue então o vídeo do TV Pirata:
agosto 27, 2008
texto para a aula de 02/09/2008
Click com seu mouse na figura acima para acessar o texto que vai servir de referência para a próxima aula do dia 2 de setembro. Seria interessante uma leitura prévia para podermos ganhar tempo em sala de aula. Obrigado Prof. Silvio Demétrio
